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IA générative en CIEL : le rituel des 6 questions avant de prompt

Un rituel court, basé sur l’affiche CNIL/PIPC 2026, pour faire utiliser l’IA générative sans envoyer n’importe quoi dans un chatbot.

· 5 min de lecture · IA · vie privée · RGPD · Bac Pro CIEL · méthode

On peut faire de grands discours sur l’IA en classe. En pratique, le problème arrive souvent avant même la première réponse du chatbot : qu’est-ce que l’élève, ou le prof, s’apprête à coller dedans ?

La CNIL et la PIPC coréenne ont publié en mai 2026 une affiche simple : IA générative & vie privée — 6 questions à se poser pour utiliser une IA. Ce n’est pas un référentiel CIEL, ni une séquence complète. Mais c’est un très bon support pour installer un réflexe court.

Objectif : avant de demander de l’aide à une IA, on prend deux minutes pour vérifier si la demande est propre.

Le rituel : 6 questions avant de prompt

À afficher ou à faire recopier en version courte :

AVANT DE L’UTILISER
1. Quelle IA choisir ?
2. Dois-je créer un compte ?
3. Comment protéger mes données ?

QUAND JE L’UTILISE
4. Quelles informations partager ?
5. Les réponses de l’IA sont-elles fiables ?

APRÈS L’AVOIR UTILISÉE
6. Que faire quand j’ai terminé ?

L’affiche range ces six questions en trois temps — avant / pendant / après — ce qui en fait un fil de classe naturel : on ne pose pas les mêmes questions au moment de choisir l’outil et au moment de refermer l’onglet.

Le but n’est pas de ralentir tout le monde avec une charte de 12 pages. Le but est d’éviter le classique :

"Monsieur, j’ai copié la capture complète avec mon compte ouvert, le nom de la machine, le chemin du fichier et le mot de passe dans le prompt."

Voilà. Le petit frisson pédagogique du vendredi matin.

Version CIEL : ce qui passe, ce qui ne passe pas

Feu vert : contenu fictif ou public

On peut utiliser une IA pour :

  • reformuler une consigne de TP ;
  • expliquer une notion réseau ;
  • générer une situation professionnelle fictive ;
  • proposer des questions de révision ;
  • relire un script d’exercice sans donnée réelle ;
  • comparer deux formulations d’un compte rendu.

Exemple propre :

Je prépare un TP fictif de Bac Pro CIEL sur VLAN et routage inter-VLAN.
Propose 4 questions de diagnostic progressives.
Ne donne pas le corrigé complet.

Feu orange : anonymiser avant

À nettoyer avant usage :

  • noms de personnes ;
  • noms de machines réelles ;
  • captures d’écran avec session ouverte ;
  • chemins de fichiers qui révèlent un établissement, une classe ou une personne ;
  • logs contenant des IP publiques, domaines internes ou identifiants ;
  • extraits de rapports PFMP.

Méthode simple : on transforme tout en scénario fictif.

Nom réel → élève A
Nom de machine réel → PC-Atelier-01
Domaine réel → example.invalid
Adresse IP publique → 203.0.113.10
Entreprise réelle → Entreprise Alpha

Feu rouge : on ne colle pas

Pas de débat :

  • données personnelles élèves ;
  • mots de passe, clés, tokens, certificats ;
  • vraie configuration d’un réseau d’établissement ;
  • export ENT, Pronote, Moodle/ELEA ;
  • corrigé ou grille interne ;
  • appréciation, note, suivi individuel ;
  • document d’entreprise non anonymisé.

Si la demande contient ça, on change de méthode : reformulation fictive, outil local, extraction minimale, ou pas d’IA.

Activité courte : 15 minutes

1. Montrer deux prompts

Donner aux élèves deux exemples.

Prompt A :

Voici ma capture d’écran complète. Dis-moi pourquoi ma connexion au switch échoue.

Prompt B :

Contexte fictif : un PC n’arrive pas à joindre la passerelle dans un TP VLAN.
Donne 3 hypothèses de diagnostic sans demander d’informations personnelles.

Question : lequel est acceptable ? Pourquoi ? Qu’est-ce qu’il faudrait retirer du prompt A ?

2. Faire réécrire un mauvais prompt

Consigne :

Réécris ce prompt pour qu’il soit utilisable sans donnée personnelle,
sans secret et sans information réelle sur le réseau.

On évalue la compétence utile : savoir demander de l’aide sans exposer n’importe quoi.

3. Vérifier la réponse de l’IA

Dernier rappel : même quand le prompt est propre, la réponse peut être fausse.

En CIEL, une réponse IA se vérifie avec une trace :

  • commande exécutée ;
  • capture réseau ;
  • table de routage ;
  • configuration relue ;
  • test ping/traceroute ;
  • documentation éditeur.

Le vrai réflexe à construire n’est pas “je demande à ChatGPT”. C’est : je formule proprement, je protège les données, je vérifie techniquement.

Variante prof : préparer sans exposer

Prompt utile pour préparer une séance :

Tu aides à préparer une activité de Bac Pro CIEL.
Crée une mini-situation fictive sur un problème de VLAN.
Contraintes : aucun nom réel, aucune adresse IP publique, aucun secret,
pas de corrigé complet dans la partie élève.
Ajoute une grille de vérification avec : source, trace, test, conclusion.

Ça donne un cadre. Ensuite, le prof garde la main : il teste, corrige, simplifie, retire ce qui déborde.

Sources